国家相关文件规定，为进一步调整教育结构，对承担高技能人才培养任务的各类职业院校，要规范办学方向和培养标准。职业院校应以市场需求为导向，深化教学改革，紧密结合企业技能岗位的要求，对照国家职业标准，确定和调整各专业的培养目标和课程设置，与合作企业共同制定实训方案，采取全日制与非全日制、导师制等多种方式实施培养。

　　山西新华电脑学校母公司新华电脑教育办学32年来，为社会培养了各类优秀的互联网技能型人才59万余人，被誉为中国互联网教育的领航者。一直以来，新华电脑教育以办人民满意的职业教育，办世界最好的职业教育为己任，不断的创新教育理念、不断开拓教育实践项目，从学生的利益出发，不断地提高学生的能力，包括学习的能力，动手的能力，实际操作的能力，而他们所拥有的这份能力，正是目前整个社会和企业所需求寻觅的。

　　针对互联网职业教育的风格和特点，山西新华电脑学校为每个专业都配备了专业的实训教师，比如人工智能体验馆、电子竞技实战室、游戏动漫工作室、智能交互体验中心、智能家居体验馆、大数据实训中心等。在实训中心的设备上也都是采用现代化的专业教学实践设备，比如高配置的电脑、动作捕捉设备、VR虚拟现实设备等，有了这些专业的实训设备，再加上专业的教师实训指导，想不学好专业技术都难！

　　山西新华电脑学校的项目实训中心成立的目的，就是为了解决人才与企业需求脱节这样的一个情况。整个实训项目中心完全是按照企业的工作环境和工作流程来设计的。通过实际操作项目既培养了学生的动手实践能力，又让学生提高了整个团队的合作意识，提高自己的职业素养，避免了眼高手低的职业期望。

　　山西新华让学生在全程的学习阶段找到自己的发展空间，让学生学中做，做中学，做中教，由学校富有专业工作经历和经验的双师型教师组成项目实训导师组，分组实施指导，“一对一”开展辅导，紧密结合企业实习，实战模拟岗位操作，反复强化专业技能，最大限度满足企业的实际需要。学校通过课堂教学、全真综合项目训练，帮助学生进行知识和技能整合，不仅提升学生的专业综合能力，同时锻炼学生的项目独立完成和个人自主创业能力，不仅激发了学生学习的兴趣，更为学生的专业特长发展创造了条件。

　　互联网行业在业内一直被公认为是以职业技能性为基础的行业。山西新华电脑学校实行“做学合一”的教学方法，重视学生实践动手能力的培养，确保“所学即所用，教学符合技术进步和市场需要”。使学子最终成为在职场上独挡一面的互联网专业人才，技能素质俱优，实现人生的价值。