摘要： 青年人是汇入强国梦建设的汩汩热血，是支起民族复兴希望的坚实脊梁。专注互联网职业教育的新华互联网科技热情拥抱新时代的召唤，坚持兴教报国使命，勇担青年学生...
青年人是汇入强国梦建设的汩汩热血，是支起民族复兴希望的坚实脊梁。专注互联网职业教育的新华互联网科技热情拥抱新时代的召唤，坚持“兴教报国”使命，勇担青年学生引路人的使命，不遗余力为中国梦的实现培养堪当大任的高素质高技能IT人才，重磅推出“IT青年强国计划”，扶持、培养有志、有智、有质的青年成人成才，回馈国家和社会，为中国输出最强IT青年力量!
青年有志
壮志潮头立 圆梦新华
青年，当志存高远，脚踏实地。在新华，有这样一些虽年少却已立下雄心壮志、逐梦前行的青年，他们怀揣必胜信念，直面挑战，新华不忘初心，助力他们圆梦IT，年入300万的张栋梁就是其中之一。
出生于1996年的张栋梁，是一个来自农村普通孩子，从小就想闯出一片天，经营属于自己的事业。2015年在新华电脑学院毕业后，就创办了自己的河南锐宁网络技术有限公司，营业额从最初的一年三四十万做到了现在的三百万左右。
从网络小白到到事业有成的IT创客，张栋梁一路走来有风有雨，有喜悦有哀伤，更曾遭遇团队离散、公司倒闭的窘境，但他始终不放弃，他的成功来自于“志存高远、踔厉奋发、乘势前行”，上天总是垂青像他这样胸怀大志、用心准备的人。
世界上哪有轻而易举的成功?所有从容不迫的背后，都有人看不到的狼狈和付出。从张栋梁身上我们看到，人只要坚持目标，紧抓机遇，不惧挑战，奋勇向前，就能有所作为!新华坚守“爱与责任”，致力于帮助每一位有志气、有志向的青年成长为互联网精英人才。
青年有智
匠心筑梦技能立业
青年人作为互联网变革的先锋军，才智过人，才能具有核心竞争力，才能实现人生价值、成就人生理想，以技能报国。在IT行业深耕细读的新华互联网科技，一直以就业为导向，培养技能型互联网IT精英，史园园就是新华互联网科技优秀学子中的一员。
史园园是新华互联网科技UI设计专业的毕业生，他在2018年ACA世界大赛中国区预选赛决赛中荣获特等奖，并代表ACA世界大赛中国区优胜者前往美国佛罗里达州ACA世界大赛决赛现场。他毕业后因出色的UI设计技术而以技术入股的方式加盟了其所在的公司。
史园园，从0基础的小白到凭技能立足社会、闯下一片事业的精英，用自身的经历见证了青年有智、技能报国、技能立业的精彩与荣耀。而他，其实只是百万成功就业新华学子中的一员。自1988年办学以来，59万新华学子自强不息，在各行各业中奋发向上，舒展梦想的翅膀，拼实力拿高薪，以技能立业，成为家人的骄傲，为祖国的现代化建设添砖加瓦。
青年有质
回乡创业反哺家乡
在新华互联网科技，有一支创新创业、振兴家乡经济的有生力量不断崛起，他们抓住机遇，乘势而为，创办自己的企业，极大地助推了家乡经济的振兴和发展，成为一道亮丽的风景。新华学子龙文博就是其中的一个代表。
龙文博，自2016年在新华互联网科技电子商务专业毕业后，通过建立电商服务站把家乡特产蜂蜜，茶枯粉，山茶油等销售到全国各地，并成功带动了当地农民就业，他创办的贵州黔锦商务有限公司被评为锦屏县十佳优秀企业，龙文博也被评为全县十大杰出青年。2019年9月，CCTV新闻频道对龙文博的电商创业经历进行报道。现在的他已经是锦屏县“十佳优秀村级电子商务服务站”合伙人，在村里建起了十几个电商服务点。龙文博在媒体采访中多次提到学校创就业指导课的开展，为他今后的创业发展打下了坚实的基础。
国家的希望在青年，民族的未来在青年。青年有志、有智、有质，才有一批批精英敢于搏击市场风浪，敢于担当、勇于奋斗，在各自行业中挑起大梁，把人生理想、个人奋斗融入祖国发展、融入实现中国梦的浩荡潮流中。新华互联网科技将继续坚守“兴教报国”的使命，用心践行“IT青年强国计划”，培养有志、有智、有质的高素质高技能人才，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
文章来源：
慧聪网教育 http://info.edu.hc360.com/2021/01/201357867181.shtml
IT专家网 http://news.ctocio.com.cn/qyqy/2021/0120/012021_46639.html
青年创投网 http://www.scgqt.org.cn/touzi/2021/0120/012021_26690.html
大众网教育 http://edu.dzwww.com/rcjy/peiun/202101/t20210120_7702673.htm
互联网创业圈 https://www.cooboys.com/cycx/202101/6938.html
中华网科技 https://tech.china.com/article/20210120/012021_700583.html
TOM http://news.tom.com/202101/4352636480.html
