职业教育在国民教育体系中占据越来越重要的地位，职业教育的发展经历了一个漫长的过程，从复制大学教育到就业教育，再到办让学生满意就业的职业教育，我国的职业教育体系越发成熟，这不仅解决了大批量学生的就业问题，也为企业提供了大量合格的人才，促进了社会经济的快速发展。

　　职业教育，作为高等教育的重要补充形式，肩负着为社会和用人单位输送专业人才的责任与使命。如果说高等教育培养的是研究型人才的话，那么职业教育培养的则是能够快速工作的实用型人才。以IT职业教育为例，目前IT行业用人市场存在巨大缺口，用人单位和IT企业急需一批高质量的员工，然而高等教育人才培养周期的固定性就决定了IT行业人才缺口问题难以解决，所以IT职业教育就成了解决这一问题的核心。IT职业教育因其技术性更强，突出特色人才培养成为了各大院校机构更加看重的内核。

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　　教育专业化、职业化、技能化是职业教育行业共同的特点。而专业化、精细化建设成为职业教育院校的重点工作项目。此外，与大学教育不同的是，职业教育的目标很明确，就是让学生满意就业。而对于IT职业教育来说，让学生达到心仪职位和企业的要求，便是核心任务。与传统的大学教学相比，职业教育人才培养周期相对较短，针对性更强，不仅能够及时满足用人单位的用人需求，而且能够保证推荐人才的工作能力和综合素质，为用人单位提供专业人才，为人才寻找合适的单位。

　　在全球经济高速发展的今天，职业教育，必将成为IT专业人才培养的重要形式，这源于职业的教育的精细化、专业化和职业化。因为职业教育拥有其他教育形式无法比拟的优越性：首先职教院校的学生学习都是有针对性的，并且学习兴趣是极高的，每一位学生选择的都是自己喜欢的专业；其次职教院校的理实一体化课程让学生不仅仅只是被灌输理论知识，更多的是自己实际动手操作，将理论知识深刻转化为操作的能力；再次校企合作模式让专业学生在拥有足够的知识储备和操作经验之后直接接触真实的工作环境，并参与到实际工作中去，更真切的体验什么是工作。更为重要的一点是：就业教育贯彻职业教育始终，从入学的就业协议，到四项就业服务，五重就业指导，两重创业保障，三年就业护航，这些举措必然是以学生的就业满意为目标的，因此毫不夸张的说：让学生满意就业成为已职业教育的首要目标。

　　山西新华电脑学校源于1988年，始终以学生就业和用人单位需求为导向，来设置专业课程，培养好就业就好业的专业IT人才。因此，如果你是初高中生，成绩一般升学无望，选择山西新华成为专业技能型人才，成就好未来。